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【理论慕课】王道勇:进一步保障和改善民生的具体制度创新

2018-11-16 12:11 来源:爱丽婚嫁网

  【理论慕课】王道勇:进一步保障和改善民生的具体制度创新

  上世纪70年代,因黑河来水大幅减少,造成居延海干涸,额济纳绿洲生态环境急剧退化。要狠抓作风建设,驰而不息纠“四风”、改作风,发扬求真务实、苦干实干的精神,提振时不我待、只争朝夕的状态,推动统战工作取得实效。

李钺锋:中国共产党第十九次全国代表大会向我们描绘了决胜全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图。:做好新的社会阶层人士统战工作,因为啥?(1)新的社会阶层人士作为新兴知识分子群体,是建设中国特色社会主义事业的重要力量,在推动经济发展和社会进步中发挥着重要作用。

  习近平总书记的讲话,从世界观、价值观、方法论层面,深刻揭示了“为了谁、依靠谁、我是谁”这一为民执政的重大理论和现实主题,全面阐释了为什么要始终坚持人民立场、怎样坚持人民主体地位的内在逻辑。国务院副总理刘延东,中共中央书记处书记、中央统战部部长尤权出席座谈会。

  当主持人宣布习近平同志当选为中华人民共和国中央军事委员会主席时,会场上再次响起热烈的掌声,习近平又一次起身向代表们鞠躬致意。60年来,中央社院逐步发展成为民主党派和无党派人士的联合党校,成为党开展统一战线工作的重要阵地,成为党和国家干部教育培训体系的重要组成部分,在统一战线人才教育培训工作中发挥着主阵地的作用。

“总书记对脱贫攻坚、社会民生十分关心,问得特别细致。

  新华社记者谢环驰摄人民日报北京3月5日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5日下午在参加他所在的十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时强调,锐意创新、埋头苦干,守望相助、团结奋斗,扎实推动经济高质量发展,扎实推进脱贫攻坚,扎实推进民族团结和边疆稳固,把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽。

  在台盟中央参政议政五年规划纲要的指导下,全盟各地方组织、各专委会充分发挥自身特色和优势,围绕国家工作大局和两岸关系发展大势,在深入调研基础上提供了230余份提案素材。”“台湾是我们每一位台盟盟员魂牵梦绕的故乡,推动两岸交流、共图民族伟大复兴是我们一以贯之的历史职责,也是我们矢志不渝的奋斗目标。

  “我们的建议都转化成了国家政策和法律。

  吴汉圣指出,希望广大专家学者和党外人士紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不忘初心、牢记使命,恪尽职守、勤勉工作,为谱写新时代中国特色社会主义山西篇章作出新的更大贡献。“我们的建议都转化成了国家政策和法律。

  习近平边听边记,不时询问。

  韩国世宗研究所中国研究中心主任李泰桓说,中国领导人提出的构建人类命运共同体与“一带一路”倡议相得益彰,期待中国通过“一带一路”建设,提出更多能够带来共赢发展的好政策,为更多国家带来发展机遇。

  作为我国参政议政的主体之一,民主党派在每年全国两会上都会对国家经济社会发展各方面集中建言献策,而各民主党派中央提案是他们发声的重要载体。汪洋强调,宪法修正案充实完善了爱国统一战线和民族关系的内容,有利于铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融。

  

  【理论慕课】王道勇:进一步保障和改善民生的具体制度创新

 
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【理论慕课】王道勇:进一步保障和改善民生的具体制度创新

楼朝辉:家长给孩子报各种班 让人感到担忧
视频 | 楼朝辉:家长给孩子报各种班 让人感到担忧

楼朝辉:家长给孩子报各种班 让人感到担忧

最大的幸福是看到孩子们灿烂的笑脸

会议表决通过了十三届全国人大一次会议选举和决定任命的办法。

每天早上看见孩子们带着灿烂的笑脸,快乐地背着书包迈进校园。这样的场景是最让人感到幸福的。我们为每个孩子健康快乐的成长做出努力,付出艰辛,然后看到孩子身上发生变化,这就是我理解的幸福。

6点多就到学校,安静地看文件,整理一天的工作思路,然后以很好的状态,迎接每个孩子来上学,这已成为习惯。好像不这么早,不这么站到校门口跟孩子们打一声招呼,内心就会有些失落。所以,无论在什么时候,有多忙,我都把这些事,当作是我每天快乐工作的开始。

我的办公室都是敞开着的,经常有孩子跑到我办公室来,说要给爸爸打个电话,问爸爸怎么还没来接。在孩子们心里,我应该是他们的一个依靠。所有老师都这样做,孩子们才会感到幸福,感到安全。老师应该是孩子们最值得信赖的、最值得依靠的一个人。

家长给孩子报各种班 让人感到担忧

从幼儿园开始,有很多家长就报了这样那样的班。作为校长,我其实特别感到担忧。这一代孩子,如何让他们更有挑战自我的能力,适应自然的能力,适应社会的能力,这是更加重要的,而这些能力恰恰是从培训班、学习班学不到的。今天早上一大早,就看到有关奥数竞赛的新闻,说杭州有一万多孩子参加了希望杯比赛。总共三万多小学生,就有有一万多参加了这个竞赛,这是什么概念?我的第一反应就是太吃惊了,现在的孩子负担太重了。

我们这一代教育人,这一代父母,以及这一代社会管理者,应该尽最大努力,为孩子们创造空间,让他们有足够的时间走向社会、走向自然。每天放学,他们都应该是在草坪里踢球、玩闹,而不是坐在各种培训班里。

天长小学的孩子,二三年级每周有两个下午,在西湖边走。这么做,既了解了西湖,锻炼了身体,也让他们身心放松,愉快地交流。我们旨在为我们的孩子创造一个比较好的空间、环境,让他们有这样的历练,这比知识本身要重要的多。

差异教育让孩子发生奇妙变化

30年来,天长小学一直把差异教育作为办学的核心思想。我们认为的差异是,每个孩子不仅有差别,更多的是不同。面对有差异的学生,如何实施有差异的教育,让每个孩子获得有差异的发展,让他们获得有差异的成功,这是我们最大的任务。

这样的理念下的教育,就是会有一系列对老师的要求,让他们学会认识儿童的差异,每个老师每天的工作当中都要求有足够的时间来反思和审视孩子们的表现。

差异教育最大的成功就在于此,家长觉得六年后自己孩子身上发生了很大变化。我们学校有两个女孩,刚入校的时候,眼睛都不大敢抬头看你的孩子,后来一前一后成了大队长。天长让他们从羞怯变成淡定,自信有思想,有独到见解。其中一个孩子进入了英国威斯敏斯特的中学,是亚洲为数不多的几个孩子之一。

取消英语是为了更好地学习英语

现在很多幼儿园都在教英语,全球都在学英语,但多年前,我们取消了一二年级的英语课。那时,我们专门为一二年级是否开英语课、怎么开,做过长达一年时间的讨论。在这个越来越开放的时代让孩子学好英语,肯定是时代必然。但是,怎么学、什么时候开始学?我们讨论了一年多,后来还是把一二年级的英语课取消了,增加了东坡文化课程,以经典诵读、书法、走读西湖、认识西湖名人的综合实践作为课程的主要内容,来让孩子积累更多认识社会、认识自然的时间。

到三年级开英语课的时候,又以18个孩子一个班的小班进行强化。每天都有大小不同的课,每天都安排学习英语,让他们从开始学就要学得好、学得扎实。同时,激发他们的兴趣,让更多英语活动来补充英语课程的知识。朗文英语教材等各种不同版本的教材同时使用,实践证明,我们的研究和探索收到了很好的效果。绝大多数孩子五六年级毕业时,他们的英语水平远超同龄人。

消除隔阂的唯一方式是交流和交往

不同年代的人,因为他所处的社会背景不一样,观念和观点不一样,会发生交流上的问题。不仅家长与孩子,老师与孩子也可能有冲突。解决这种冲突和隔阂的唯一方式,是增强交流和交往,这也是人成长当中最重要的课程之一。

家长希望读书好,孩子觉得你要求太高,就产生了冲突,究其原因,可能还是在于交流、交往的方式不对,机会不多。交往、交流越充分,隔阂越少。事实上,我们的研究也表明,亲子的关系也好,学校之间老师和孩子之间的关系也好,越融洽,人成长得越好。交流不仅仅是言语的对话,更多的是行动的交往。

对于这代孩子而言,独立的思想,想象力、创造力、责任感、坚毅的品性这些是最重要的。而这些东西恰恰是知识不能完全给予的。如何让他们跳出知识、课堂,在交流交往当中,达成共识,解决冲突,解决问题,形成自己的想象力和创造力,这才是我们需要的。

钱学森之问点到中国教育症结所在

为什么我们学校培养不出杰出的人才?钱学森之问确实是点到了中国教育症结所在。中国的孩子在创造性、想象力以及持续地对一件事情热情投入这方面存在不少问题。这也是我们教育面临的一个最大的挑战。

所以我想,小学阶段有两件事情是很重要的。第一件事情就是,所有的课程体系、活动体系设计,如何让孩子真正有历练,适应自然变化和社会变化。让孩子在解决问题的历练当中,埋下创作的种子,而不仅仅是在课堂上。

第二个是,如何让孩子拥有更多自主的时间和空间去阅读、交往、分享,从而让他们有足够的储备,为他们的初心生发埋下种子,为他们自我兴趣的发现、专业的成长打下基础。

小学教育看似基础,培养习惯虽然重要,但更重要的是,埋下这颗成长的、创造的、想象的种子。(完)

  • “好教育在于创造一种好氛围,所有孩子的幸福成长都离不开有幸福的人在他身边。”

  • “学校只是教育的组成部分,不是全部。买学区房固然可以,但更重要的是选择让孩子在小学六年、初中三年中过怎样的生活。”

  • “若这一代孩子缺乏困难和挫折的磨练,也可能面临意志力不足的隐忧。就教育来说,亟待解决的问题是如何让这一代孩子更多实践,接受足够的经历、挑战和锻炼,形成坚强的意志。”

楼朝辉:好教育在于创造一种好氛围

新华网杭州4月21日电(记者 祝姚玲)“好教育在于创造一种好氛围,所有孩子的幸福成长都离不开有幸福的人在他身边,”杭州市天长小学校长楼朝辉一语道出教育理念。

楼朝辉认为,良好的教育环境不仅仅是优良的设施、优秀的老师,更重要的是有良好的人文环境和成长环境。“孩子的初心一定要在良好的土壤中才能生发,”他表示。

天长小学坐落于西子湖畔,创办于1927年,正好走过90个春秋。学校地灵人杰,底蕴丰厚,历史悠久。

一代又一代老师用他们的爱浇灌祖国的花朵,用三尺讲台书写教育人生。楼校长作为这所学校的“掌门人”,亲身践行“俯首甘为孺子牛”,为学校注入“幸福”“温暖”的灵魂。

温暖的学校才会散发出正能量

楼校长是众人眼里的大忙人,每天6点多就到学校,很晚才下班,每天要处理很多事情。这位大忙人却有一个习惯:每天早上在校门口迎接每个孩子来上学。他办公室的门也永远敞开着,欢迎家长、孩子随时与他交流。

“孩子们比较喜欢我。年龄小一点的孩子会主动跑过来拥抱我,孩子们都很乐意向我求助。”楼校长谦逊、低调、沉稳,谈及此处却笑逐颜开,脸上堆满幸福的笑容,不无骄傲。

在他看来你,每一位老师都应该让孩子感到值得信赖、值得依靠,这样孩子才能每时每刻感受到老师和学校给予的温暖。

他告诉记者,天长小学的学校大门随时敞开,家长随时可以去学校。老师不只是老师,还是亲人和长辈,会随时蹲下身给孩子们系鞋带、系扣子。

“只有这样学校才会有温暖,温暖的学校才会散发出正能量,”楼校长说。

好教育在于创造一种好氛围

楼校长温文尔雅,在谈到教育理念时,观点却颇为犀利,认为壮观的教学楼、一流的设施并不意味着良好的教育,孩子生长在怎样的环境、跟怎样的朋友接触,这些因素其实更加重要。

在他看来,家长有权选择居住环境,也有权选择让孩子有更好的成长环境,学区房在相当长时间内都会存在。但教育不是简单把孩子送到好学校,教育是学校、家庭、社会和生活多重因素互动的结果。

“学校只是教育的组成部分,不是全部。买学区房固然可以,但更重要的是选择让孩子在小学六年、初中三年过怎样的生活,”楼校长说。

他认为,让孩子充满有好伙伴的乐趣,让他在宽松的环境中享受成长,可能比择校更加重要。

这代孩子要更加注意意志力的培养

楼校长赞同不同时代孩子有不同特质的观点,认为2000年后出生的这一代孩子更强调个性,更注重自我,更关注新奇的东西,获得信息的能力越来越强。相比以前的孩子,他们更加能说会道,知识面更加宽广,眼界也更加开阔。

但是,若这一代孩子缺乏困难和挫折的磨练,也可能面临意志力不足的问题。“就教育来说,亟待解决的问题是如何让这一代孩子更多实践,接受足够的经历、挑战和锻炼,形成坚强的意志,”楼校长说。

他告诉记者,天长小学已经有这方面的课程,比如让孩子去军营住一星期,再如让孩子每周坚持写毛笔字,都是锻炼意志力的好方法,关键在于能否持之以恒。

立德树人是教育的本质,在楼校长看来,学校要对学生的人生负责,而影响人未来的一大关键因素就是意志。他表示,有的家长认为学会选择很重要,但就长久而言,意志力的影响其实更大。培养坚毅的性格是这代孩子更加需要的。(完)

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